5. Elementare kartographische Informationsprozesse                  (Untersuchung U3)

Es stellte sich  allerdings heraus, dass sich dazu in theoretischer, methodischer und forschungspraktischer Hinsicht erhebliche Schwierigkeiten ergaben, die zu eine Reduzierung des vorab geplanten Vorhabens führten. Ein wichtiger Faktor bei der Gewinnung von kartographischen Informationen ist die Wirkung der differenzierten Reizsituationen im Kartenbild, also der Struktur einzelner Elementformen und Elementbeziehungen, die im Wahrnehmungsprozess visuell tangiert und identifiziert werden. Es ist allerdings nicht das Ziel dieser Arbeit, die Wirkungseigenschaften  einzelner Elemente der Modellformen zu messen und zu analysieren, da diese in  kaum zu definierenden Variationen in Abhängigkeit von der zufälligen Situation im zweidimensionalen Kartenbild abgebildet sind. Bei zwei Merkmalen von Modellkonstrukten lässt sich dabei aber ein deutlicher Wirkungs-Unterschied vermuten (vgl. Abb. 50.1). Dabei handelt es sich um Konstrukte mit diskreten und mit stetigen Zeichenübergängen. So kann vermutet werden, dass die Zuordnung von diskret abgegrenzten Klassen mit geringerem Aufwand erfolgt, als die Zuordnung bei stetigen Verläufen von Zeichenkonstrukten. Dieser Sachverhalt kann vor allem bei der Erfassung von begrenzten Szenen eine Rolle spielen, in denen im Wahrnehmungsprozess allein Klassen- oder Wertzuordnungen im Vordergrund stehen und für diese das Blickverhalten gemessen wird.

Abb.  5o.1 Modellformen mit unterschiedlichen Zeichenübergängen

Es wurden insgesamt sechs elementare Wahrnehmungsvorgänge untersucht. Diese Vorgänge sind als Abschnitte von Prozessen zu verstehen, die in den Untersuchungen U1 und U2 als zusammenhängende Fragestellungen formuliert und als Aufträge vorgegeben wurden. Neben der Anzahl, Richtigkeit und Positionierung von Elementen, werden auf der Basis von statistischen Einheiten „effektive“ und „effiziente“ Größen zu ermitteln versucht. Blickbewegungen bilden im Kartenbild differenzierte Muster, deren Ausrichtungen und Positionierungen darauf hinweisen können, dass die in einem Auftrag angesprochenen Elemente mit Hilfe der Sakkaden- und Fixationsausrichtung wirkungsvoll und im Ergebnis erfolgreich, also effektiv identifiziert worden sind. Größen, die unmittelbar den Prozess der Blickbewegungen betreffen, zeigen zusätzlich auf, ob vor allem mit Hilfe von Positionierung und Dauer der Fixationen  eine vorteilhafte und adäquate, also effiziente Vorgehensweise zur Gewinnung von Informationen geführt hat.

Die sechs Fragestellung in Form von Aufträgen der Untersuchung U3 wurden also unter dem Gesichtspunkt ihrer Effektivität und Effizienz durchgeführt, das heißt, wie die  verschiedenen grundlegenden Prozesse der Informationsverarbeitung im Rahmen der Modellformen zu bewerten sind:

Experiment 1 –  3

• Identifizierung von Wertkategorien
• Identifizierung von Wertkategorien an vorgegebenen Positionen
• Identifizierung von Wertrelationen an vorgegebenen Positionen

Experiment 4 –  6

• Abgrenzung von Wertkategorien als Häufungszentren
• Abgrenzung von Wertmustern
• Identifizierung von Musterstrukturen

Sämtliche Experimente zu U3 sollten im Rahmen eines Untersuchungsdurchgangs, d.h. mit VPn derselben Stichprobe vorgenommen werden. Es musste vorher der Umfang der auszuführenden Experimente abgeschätzt und überprüft werden Es wurde danach entschieden, dass  einzelne Untersuchungen auf mehrere Stichproben zu verteilen sind.

• Durchschnittliche Untersuchungsdauer bei den Experimenten lag bei ca. 13 Minuten
• Durchschnittliches Alter der Probanden lag bei 23 Jahren, die durchschnittliche Semesterzahl bei 6 Semestern.
• 41 Probanden stammen aus Deutschland, 4 aus Luxemburg und 3 aus Polen
• Geschlechterverteilung: m = 26, w = 22

• im ersten Durchgang wurde eine „ursprüngliche“ Kartenvorlage präsentiert und die Blickbewegungsregistrierung durchgeführt; die VPn führten die visuelle Identifizierung entsprechend schriftlicher Vorgaben durch;
• im zweiten Durchgang wurde dieselbe Kartenvoelage mit einem darüber gelegten Punktefeld präsentiert; die VPn identifizierten relevante Punkte mit Hilfe eines Cursors;

In dem Punktefeld sind entsprechend der Aufgabenstellung etwa zur Hälfte richtig zugeordnete Punkte enthalten.

• Wahrnehmungsleistungen (WL): Größe, die  sich aus dem Verhältnis von richtig identifizierten zu angebotenen relevanten Werten sowie benötigter Wahrnehmungszeit ergibt;
• Mentaler Aufwand: Größe, die sich aus dem für eine Aufgabe benötigten Umfang an Fixationen und Sakkaden ergibt;

Außerdem wird ermittelt, ob zwischen den Ergebnissen der einzelnen VPn auch bei den falsch identifizierten Werten statistisch relevante Übereinstimmungen bestehen, um daraus ggf. bestimmte Wirkungseigenschaften der zugehörigen Graphik interpretieren zu können.